Lợi ích của công nghệ thông tin.

Lợi ích của công nghệ thông tin. ERIC tiêu hóa.
bởi Kosakowski, John

Hơn ba thập kỷ trước, máy tính và công nghệ thông tin liên quan đã được giới thiệu cho các nhà giáo dục như là công cụ giáo dục. Ngày nay, có nhiều máy tính mô tả khác nhau ở hầu hết các trường học ở Hoa Kỳ. Giáo viên, quản trị viên trường học, quan chức chính phủ và những người khác phải đối mặt với các chi phí liên quan đến việc thực hiện công nghệ phải liên tục đánh giá lợi ích giáo dục của công nghệ. Có nghiên cứu hoặc bằng chứng nào khác cho thấy máy tính và viễn thông tiên tiến là những khoản đầu tư đáng giá cho các nhà giáo dục? Digest này tóm tắt những lợi ích quan sát được của việc thực hiện công nghệ. Tầm quan trọng của việc đánh giá tác động của công nghệ đối với việc học cũng được đề cập.

ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ CHO KỸ NĂNG CƠ BẢN

Sử dụng công nghệ giáo dục để khoan và thực hành các kỹ năng cơ bản có thể mang lại hiệu quả cao theo khối lượng dữ liệu lớn và lịch sử sử dụng lâu dài (Kulik, 1994). Học sinh thường học nhiều hơn và học nhanh hơn, trong các khóa học sử dụng hướng dẫn hỗ trợ máy tính (CAI). Điều này đã được chứng minh là trường hợp trên tất cả các lĩnh vực chủ đề, từ mầm non đến giáo dục đại học, và trong cả các lớp giáo dục thường xuyên và giáo dục đặc biệt. Khoan và thực hành là ứng dụng phổ biến nhất của CAI trong giáo dục tiểu học, quân đội và trong môi trường giáo dục dành cho người lớn. Fletcher, et al (1990) báo cáo rằng trong quân đội, nơi tập trung vào thời gian huấn luyện ngắn và hiệu quả, việc sử dụng CAI có thể cắt giảm một phần ba thời gian đào tạo. Trong quân đội, CAI cũng có thể hiệu quả hơn về chi phí so với dạy kèm thêm, giảm quy mô lớp học,

ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ ĐỂ KỸ NĂNG NÂNG CAO

Việc áp dụng các công nghệ giáo dục vào giảng dạy đã tiến bộ vượt ra ngoài việc sử dụng phần mềm thực hành và khoan cơ bản, và hiện bao gồm việc sử dụng các sản phẩm đa phương tiện phức tạp và các công nghệ mạng tiên tiến. Ngày nay, sinh viên sử dụng đa phương tiện để học tương tác và làm việc trên các dự án lớp học. Họ sử dụng Internet để nghiên cứu, tham gia vào các dự án và để giao tiếp. Các công nghệ mới cho phép sinh viên có nhiều quyền kiểm soát hơn đối với việc học của chính họ, suy nghĩ phân tích và phê bình và làm việc cộng tác. Cách tiếp cận "kiến tạo" này là một nỗ lực cải cách giáo dục được thực hiện dễ dàng hơn bởi công nghệ và thậm chí có thể được thúc đẩy bởi nó. Phương pháp bài giảng truyền thống thường bị bỏ lại khi sinh viên hợp tác và giáo viên tạo điều kiện. Sinh viên, những người thường biết nhiều về công nghệ hơn là giáo viên có thể giúp giáo viên dạy bài. Vì kiểu tiếp cận hướng dẫn này, và các công nghệ liên quan đến nó, là những phát triển gần đây, thật khó để đánh giá hiệu quả giáo dục của chúng. Tuy nhiên, một bằng chứng ngày càng tăng như Bialo và Sivin-Kachala (1996) đưa ra, ví dụ, cho thấy kết quả tích cực. Apple Classroom of Tomorrow (Dwyer, 1994), một dự án kéo dài 10 năm, nơi mỗi học sinh và giáo viên được tặng hai máy tính, một cho trường học và một cho gia đình, minh họa một số lợi ích đạt được từ các kỹ năng nâng cao của học sinh. ACOT báo cáo rằng sinh viên: một cơ thể bằng chứng ngày càng tăng như Bialo và Sivin-Kachala (1996) đưa ra, ví dụ, cho thấy kết quả tích cực. Apple Classroom of Tomorrow (Dwyer, 1994), một dự án kéo dài 10 năm, nơi mỗi học sinh và giáo viên được tặng hai máy tính, một cho trường học và một cho gia đình, minh họa một số lợi ích đạt được từ các kỹ năng nâng cao của học sinh. ACOT báo cáo rằng sinh viên: một cơ thể bằng chứng ngày càng tăng như Bialo và Sivin-Kachala (1996) đưa ra, ví dụ, cho thấy kết quả tích cực. Apple Classroom of Tomorrow (Dwyer, 1994), một dự án kéo dài 10 năm, nơi mỗi học sinh và giáo viên được tặng hai máy tính, một cho trường học và một cho gia đình, minh họa một số lợi ích đạt được từ các kỹ năng nâng cao của học sinh. ACOT báo cáo rằng sinh viên:

- Mở rộng và thể hiện thông tin một cách linh hoạt và dưới nhiều hình thức

- Nhận thức xã hội và tự tin hơn

- Truyền thông hiệu quả về các quy trình phức tạp

- Người học độc lập và người tự khởi nghiệp

- Được cộng tác tốt

--Kewew lĩnh vực chuyên môn của họ và chia sẻ chuyên môn một cách tự nhiên và

- Sử dụng công nghệ thường xuyên và phù hợp. Một nỗ lực khác gọi là Dự án Buddy (Lớp Bốn của Indiana, 1990) đã cung cấp cho học sinh máy tính gia đình và truy cập modem đến trường. Tác dụng tích cực bao gồm:

- Tăng kỹ năng viết

- Hiểu rõ hơn và nhìn rộng hơn về toán học

- Khả năng dạy người khác, và

- Kỹ năng giải quyết vấn đề và tư duy phản biện.

ẢNH HƯỞNG CỦA CÔNG NGHỆ TRÊN ATTITUDES

Nhiều nghiên cứu trong nhiều năm, được tóm tắt bởi Bialo và Sivin-Kachala (1996), báo cáo những lợi ích khác được hưởng bởi những sinh viên sử dụng công nghệ. Những lợi ích này liên quan đến thái độ đối với bản thân và đối với việc học. Các nghiên cứu tiết lộ rằng sinh viên cảm thấy thành công hơn ở trường có nhiều động lực hơn để học và đã tăng sự tự tin và lòng tự trọng khi sử dụng CAI. Điề

Xem thêm: Cao đẳng công nghệ thông tin Tây Nguyên, Tuyển sinh cao đẳng công nghệ thông tin Tây Nguyên